Тема: «Проектная деятельность в экологическом воспитании дошкольников »
Цель: Создать условия для реализации проектной деятельности по экологическому воспитанию дошкольников.
Задачи:
- изучить научно-популярную, методическую, художественную литературы, опыты работы коллег в интернет - сообществах, журнальные статьи;
-применять в практической деятельности приобретенные знания, навыки, а так же организации воспитательно-образовательного процесса с детьми;
-организовать целенаправленную просветительскую работу с родителями с целью привлечения их к активному участию в проектной деятельности;
- обобщить опыт по теме «Проектная деятельность в экологическом воспитании дошкольников»
Литература:
Список используемой литературы:
С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду».2002г.
Создание условий для формирования у детей основ экологической культуры
П. Г. Саморукова «Как знакомить детей с природой?»
М. В. Лучич «Детям о природе».
Н. А. Рыжова « Не просто сказки»
Н. А. Гуняга «Воспитание основ экологической культуры у детей дошкольного возраста».
П. Г. Саморукова «Как знакомить дошкольника с природой»
О.М.Масленникова, А.А.Филиппенко «Экологические проекты в детском саду»
В.Дрязгунова «Дидактические игры для ознакомления детей в детском саду»
Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию.
Рыжова Н.А. Наш дом природа
16. Изучение статей, методических разработок по данной теме на интернет- сайтах.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ
ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ПЕДАГОГА
Учебный год
Содержание работы
Сроки выполнения
Результат
2018
Раздел 1: Теоретический
Выборочное изучение научной, научно-популярной, методической, художественной литературы, опыт работы коллег в интернет -сообществах, журнальные статьи;
Сентябрь 2018
декабрь 2019
Сбор наиболее интересного опыта работы, анализ и выбор оптимальных форм работы для использования в своей практической деятельности
2018-2019
Раздел 2: Практическая детальность
Применение в системе приобретенные знания, навыки и умения в собственной практической деятельности в организации воспитательно-образовательного процесса
2018-2019
Перспективно-тематический план работы с детьми, организация занятий с использованием полученных знаний,
Организация выставки;
Разработка занятий;
Подготовка материала к семинару;
Консультации для родителей;
Участие в МО, семинарах ДОУ,
Буклеты, памятки;
Подготовка материала для выступления на родительском собраний.
2019
Раздел 3: Подведение итогов самообразования
Обобщение итогов самообразования, анализ достижений
Май 2019
Представление опыта по теме «Проектная деятельность в экологическом воспитании дошкольников» на методическом объединении в ДОУ, в личном блоге
Мониторинг интегративных качеств воспитанников
Реализация плана по самообразованию
Раздел плана
Сроки
Форма работы
Практические выходы (новизна идеи при изучении литературы,рефераты, доклады, открытый просмотр, выставка работ и т.д.)
Теоретический
09.2018
04.2019
Чтение, конспектирование, изучение методических рекомендаций
Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве: Методика работы с детьми подготовительной группы детского сада: Пособие для воспитателя дошкольного образовательного учреждения. — М.: Просвещение, 2002. — 144 с.
Она содержит один из вариантов конкретных технологий формирования начал экологической культуры у детей 6—7 лет. Технология построена на организации взаимодействия дошкольников с природой ближайшего окружения, познании того, что растет и живет рядом с ребенком. Перед воспитателем стоит задача показать детям разнообразие природных явлений, помочь понять, что все живое имеет потребности, которые могут быть удовлетворены хорошими условиями внешней среды. Человек (ребенок, воспитатель) играет важную роль в поддержании, сохранении или создании условий для живых существ, обитающих по соседству. В предложенной технологии познание явлений живой и неживой природы, окружающих детей, их практическая деятельность с растениями и животными, разные формы взаимодействия и отражения впечатлений о них выстраиваются вокруг чтения книги
Лучич М.В. Детям о природе, книга для воспитателя детского сада
В ней содержатся практические советы, как знакомить дошкольников с природой, организовывать наблюдения на прогулке.
Материал дается по возрастным группам в соответствии с "Программой воспитания и обучения в детском саду". В пособии представлены различные дидактические игры, загадки, пословицы, стихотворения о природе.
РЫЖОВА Н.А. ПРОГРАММА «НАШ ДОМ — ПРИРОДА» М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2005. — 192 с.: ил.
Основная цель экологической программы «Наш дом — природа» — воспитание с первых лет жизни гуманной, социально-активной, творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относиться к ним. Необходимая предпосылка для реализации настоящей программы — организация в детском саду специальной работы по ознакомлению детей с окружающим миром и природой.
Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. — М.: ТЦ Сфера, 2004. — 56 с. Предназначается для работников дошкольных учреждений а также для студентов факультетов дошкольного воспитания педагогических институтов и колледжей.
В пособии изложены основные требования, которым должны соответствовать экологические и естественно-научные эксперименты, организуемые с детьми первых семи лет жизни.
Дошкольное воспитание № 7, 2000 г. 2. Проектная деятельность дошкольников. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014. – 64 с. 3. ресурсы интернет http://www.myshared.ru/slide/1300533
В книге описывается методика работы с детьми дошкольного возраста по организации проектной деятельности. Данная форма взаимодействия ребенка и взрослого позволяет развивать познавательные способности, личность дошкольника, а также взаимоотношения со сверстниками.
Масленникова Ольга Михайловна, Филиппенко Антонина Алексеевна
В книге педагогами г.Волгограда представлен опыт работы по созданию в ДОУ эколого-образовательного пространства. Описание практико-ориентированных проектов для детей от 3 до 7 лет, подпроектов, природоохранных акций, бесед. анкет и др. позволяют использовать этот опыт в практике любого детского сада.
Подробнее: https://www.labirint.ru/books/443140/
Мотыгуллина, Г.
Создание экологической развивающей среды [Текст] / Г. Мотыгуллина // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 6. - С. 28-31 : ил. . - ISSN 0012-561X
Организация развивающей среды - одно из важнейших условий решения образования дошкольников, в том числе экологического. Постоянное наблюдение и уход за растениями и животными воспитывает у детей гуманное отношение к природе, основанное на знании ее особенностей.
Журнал "Управление дошкольным образовательным учреждением" №4, 2004 г.
Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста
Штанько И. В.
Одним из перспективных методов, способствующих решению этой проблемы, является метод проектной деятельности. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества.
Практическая детальность
2018-2019
Проектирование, дополнение рабочей программы средней и старшей групп
Интеграция деятельности со специалистами ДОУ
Комплексное перспективно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности по всем видам деятельности с воспитанниками4-5 лет;
Комплексное перспективно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности по всем видам деятельности с воспитанниками5-6 лет;
Перспективный план работы с родителями на 2018-2019 уч. год
Родительское собрание «Экология и дети». Целью данного мероприятия было обеспечение тесного сотрудничества и единых требований детского сада и семьи в вопросах экологического воспитания детей; знакомство родителей с содержанием работы по экологическому воспитанию группы и привлечению родителе к тесному взаимосотрудничеству в проектной деятельности
Привлечение к проведению мастер- классов.
Цель: привлекать родителей к тесному сотрудничеству родителей в проектной деятельности.
Привлечение к проведению экологических акций.
Цель: повышать экологическую компетентность родителей в экологическом воспитании детей.
Привлечение к организации творческих выставок.
Новости о тематических мероприятиях
В разделе «Новости» страничках старшей и средней групп.
Участие в профессиональных конкурсах по теме самообразования.
Участие в районном конкурсе «Конкурс стендов эколята- дошколята»
В течение года
Изготовление демонстрационного и раздаточного материала для непосредственно образовательной деятельности с детьми.
Выставка игр, дидактических материалов, пособий для практической деятельности.
В течение года
Подготовка материала к информационным стендам.
Оформление стендов «Эколята- дошколята»
Цель: ознакомление родителей с проектной деятельностью дошкольников
В течение года
Накопление практического материала по теме «Проектная деятельность в экологическом воспитании дошкольников », внедрение в практику работы передового педагогического опыта по выбранной теме, апробация собственных проектов.
Проект по экологическому воспитанию детей "Природа вокруг нас" Цель: Формирование у воспитанников богатого внутреннего мира и системы целостного отношения к природе, ее животному и растительному миру.
Методическая разработка с детьми старшего дошкольного возраста «Осень урожайная» Познавательный проект «Осень урожайная» для детей старшего дошкольного возраста
Цель: Расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созреваемых в осенний период;
Пополнение уголка живой природы новыми дид. Играми, муляжами, растениями, организация тематических выставок книг.
Прохождение курсов повышение педагогической квалификации по теме: «Методическое обеспечение и планирование учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС по предметной области «Дошкольная психология и педагогика» »
Повышение квалификации дистанционно, 18.01.2019 — 16.02.2019
Целью прохождения курсов являлось: самообразование; определение уровня профессиональной компетентности;
подтверждение уровня квалификации.